《山中访友》PPT课件4

《山中访友》PPT课件4

教学目标

1．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。

2．感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。

3．学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。

4．掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。

教学重、难点：

感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方法。

教学时间：二课时

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学习要求：

1、自读课文，解决字词。

2、速读课文，思考：作者在山中拜访了哪些“朋友”？

3、作者为什么把进山看景说成是“山中访友”？

4、作者从这些朋友身上得到了哪些启示？在对这些朋友的拜访中表现了作者什么样的感情？

根据词义写出相应的词语

（1）心中充满；指整个前胸部分。满怀

（2）道德高尚，声望重，多称颂年高而有名望的人。德高望重

（3）指波光时隐时现，忽明忽暗。波光明灭

（4）形容有滋味或有兴趣的说道。津津乐道

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小词典

德高望重：道德高尚，名望很大。德，品德；望，声望。

幽径：僻静的小路。

流淌：液体流动。

唱和：一个人做了诗或词，别的人相应做答。

汩汩：水流动的声音或样子。

雄浑：雄健浑厚。

津津乐道：很感兴趣的谈论。

波光明灭：水忽明忽暗的样子。

吟咏：“咏”字的基本意思是指有节奏的咏诵诗文。“吟”往往跟“咏”连在一起，含义有相同之处，也有不同之处。古人有一说，动声叫吟，长言叫咏。

侠客：侠义的人。

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作者为什么把进山看景说成是“山中访友”？

(1) 表达了作者亲近大自然，热爱大自然的思想感情。

(2) 表现出丰富、新奇的想象，充满童心童趣，构思新奇。

(3) 拟人手法的应用。

总结课文：

作者用优美的文笔，“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。

布置作业

模仿课文第4节“我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须……”观察一下身边的大自然，展开想像的翅膀，写一个片断或一篇小作文。

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