《卖炭翁》PPT课件

《卖炭翁》PPT课件

第一部分内容：学习目标

1.通过反复诵读，把握诗歌内容，领会诗歌所表达的中心。

2.通过朗读领会人物形象，感受作者情感。

走近作者

白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，现实主义诗人。

他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”倡导了“新乐府运动”，他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。

他的诗，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”，《卖炭翁》是一首叙事讽喻诗。

写作背景

这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首，作于元和四年（809）。

题下自注：“苦宫市也”，说明了诗的主旨：一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺；二是指宦官的恶行，败坏了宫市之名，毁了皇家的声誉。既为民生叫屈，又为皇上担忧。

韩愈《顺宗实录》一语道破：“名为宫市，其实夺之。”

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卖炭翁PPT，第二部分内容：字词积累

鬓        辗        辙

骑        敕        叱

将        系

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卖炭翁PPT，第三部分内容：内容探究

1.诗歌出现了哪些人物？

卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使）

2.诗歌主要讲了什么故事？

一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半匹红纱一丈绫掠夺一空

3.围绕炭可以分为哪几个层次？

烧炭——运炭——被夺炭

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卖炭翁PPT，第四部分内容：品读诗文

角度一：知道人物形象刻画方法

角度二：学会名句赏析

角度三：体会对比的写作手法

角度四：把握作者的情感

角度五：尝试归纳主旨

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卖炭翁PPT，第五部分内容：随堂检测

1.下列对诗歌理解有误的一项是

A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。

B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。

C.“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。

D.“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。

2.下列对下列对诗歌理解有误的一项是

A. 《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。

B.“把”、“称”、“叱”、“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。

C.“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。

D.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。

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