《形形色色的生物》PPT课件

《形形色色的生物》PPT课件

第一部分内容：情境导入

生物种类繁多，从幼嫩的小草到参天大树，从水中的游鱼到天上的飞鸟，从肉眼看不见的微小生物到海洋中庞大的蓝鲸，从栽培作物、驯养动物到人类自身，都是生物。生物与其周围环境共同构成了生机勃勃的自然界。

学习目标

1.描述生物多样性。

2.举例说出物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。

3.区别生物与非生物，说明生物的特征。

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形形色色的生物PPT，第二部分内容：探究主题一

生物的多样性使自然界生机勃勃

1.物种的多样性

活动  交流物种多样性的资料

目的要求

1.丰富对物种多样性的认识。

2.通过交流，提高语言文字表达能力和信息交流能力。

提示

试着将你熟悉的生物名称写在一张纸上，再与小组的小伙伴交流一下，除去重复的，统计你们总共列出了多少种生物。将全班各个小组的统计结果进行交流，再统计一下，新增加了多少，你们总共列出了多少种生物。

讨论

1.上述生物生活的环境是怎样的？

2.为什么生物会如此多种多样？

2.遗传的多样性

3.生态系统的多样性

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生物多样性降低的主要原因

自然因素  　 人为因素

火山爆发      破坏栖息地

台风，火灾  过度捕杀  　　

旱灾，水灾  空气污染

                  外来物种

生物的概念

１.讨论：机器人和珊瑚是不是生物？为什么？

答：不是。因为它们没有生命。

２.什么样的物体是生物？

答：必须是“活”的，有生命的。

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形形色色的生物PPT，第三部分内容：探究主题二

生物具有区别于非生物的特征

1.思考以下生命现象，说明生物具有什么特征。

（1）向日葵的花盘随着太阳转动。

（2）植物的茎背地生长,根向地生长。 　

（3）含羞草的叶片受到触动时会自然下垂；捕虫植物有特殊的捕虫作用。

（4）动物会捕捉食物、逃避敌害等。 

（答：生物具有应激性。）

2.观察该图，说明生物具有什么特征。

（答：生物能够生长。）

3.观察该图，说明生物具有什么特征。

（答：生物能够繁殖。）

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形形色色的生物PPT，第四部分内容：达标训练

1.生物多样性的三个内涵是：_________、__________、______________。

2.生物圈的范围包括___________、__________和_________，是地球上最大的__________。

3.生物具有的特征包括_____、_____、______、_______等。 

4.下列物体哪些是生物，哪些不是生物？并说明理由。

A、B、C不是生物，D是生物。A、B、C不具备生物的特征，D具备生物的特征。

5.“有许多动植物是濒危生物，我们应该关爱和保护它们，而路边的小草等生物就不需要关爱和保护。”这种说法对吗？为什么？ 

不对。任何生物都有它的直接价值和潜在价值，都是生物多样性的组成部分。

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