《马说》PPT课件4

《马说》PPT课件4

教学目标

1、有感情的朗读课文

2、积累重要词语与句子

3、结合注释疏通文意

4、理解文章中作者的写作意图与所抒发的情感。

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朗读正音：

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

分析文段一：

1、本段表达了作者什么观点？

2、没有伯乐，千里马命运如何呢？

3、本段文字说明了什么？

分析文段二：

1、千里马被埋没的原因是什么？

2、本段文字从侧面讽刺了喂马者？

3、“且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”表达了作者什么感情？

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理解性背诵默写

点明本文论点的句子是：

世有伯乐，然后有千里马。

写千里马遭遇终身不幸的句子是：

祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

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填带“马”的成语

（　）马加鞭　　（　）马功劳

（　）马行空　　（　）马识途

（　）梅竹马　　（　）猿意马

（　）马看花　　（　）马之劳

（　）兵买马　　（　）鹿为马

（　）马当先　　（　）马齐暗

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活动迁移

如果你怀才不遇，你会学下列哪位古人？说出原因。

A.韩愈           怀才不遇写文学章

B.苏秦           悬梁刺股发愤成材

C.韩信           另寻明主创大业

D.陶渊明       归隐田园其乐悠悠

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