《春》PPT课件5

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（一）盼春

1、齐读第一部分

2、思考：这里运用了哪些修辞手法？

表达了人们对春天的什么情感？

两个“盼望着”，写出了人们盼望春天的热切心情。

“春天的脚步近了”这一拟人手法，则赋予春天感情和生命。

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（二）、绘春

1、自由朗读课文

2、思考、讨论：第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？

总分关系

这里采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。

文中写了“山、水、太阳”，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓。

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齐读第四自然段，欣赏“春花图”，思考

1、本段作者是抓住了春花的什么特征来描写的？

2、作者写蝴蝶、蜜蜂有什么作用？

3、本段运用了哪些修辞方法？你能说一说这样写得好处吗？

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在“像牛毛，像花针，像细丝”一句中，这三个比喻都是在描绘(   )的春雨，不同的是：“像牛毛”，侧重写春雨的(   )，“像花针”，侧重写春雨的(   )，“像细丝”侧重写春雨的(   )。

“……密密地斜织着”一个“斜”字，不仅在写春雨，而且也写了(   )。“织”字是承上句像(   )的比喻，准确表现了春雨的动态。

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