《大自然的语言》PPT课件9

《大自然的语言》PPT课件9

学习目标

1.积累物候学的知识，了解物候观测对农业的重要性。

2.理解本文从具体生动的现象说起，条理分明地说明事物的特点。

3.学习本文概括说明对象的特点，合理安排说明的顺序。

作者介绍

竺可桢，气象学家、地理学家。中国近代地理学和气象学的奠基者。领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。

背景介绍

竺可桢在20世纪30年代就倡议应用新方法开展物候观测，从而更好地服务于农业生产。1963年，他结合我国实际，系统地介绍了物候学的基本原理，我国古代的物候知识，利用物候预告农时的方法等，编纂了《物候学》一书。本文就是根据《科学大众》1963年第1期竺可桢的《一门丰产的科学——物候学》一文改写的。

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字词积累

一、读一读：

孕育         销声匿迹

翩然         衰草连天

连翘         风雨载途 

二、记一记

次    第：一个挨一个地。

孕    育：怀胎生育。用来比喻酝酿着新事物

簌    簌：纷纷落下的样子。

销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面。这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。

风雪载途：风雪遍地。载途，有遍地的意思。

年年如是：每年都这样。是，这，这样。

周而复始：形容循环往复，转了一周又一周。

翩    然：动作轻快的样子。

农    谚：有关农业生产的谚语，是农民在长期生产实践中总结出来的经验。

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阅读课文，用一两句话回答下列问题

1.什么叫物侯和物候学？

草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。

利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。

2.物候观测对农业有什么重要意义？

反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。       

3.决定物候现象来临的因素有哪些？

①纬度的差异

②经度的差异

③高下的差异

④古今的差异

4.研究物候学有什么意义？

预报农时，安排播种日期，安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。

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一、探究标题  生动形象

如把文章的标题改为《一门丰产的科学——物候学》，好不好？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？

不好。   

将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而有情趣，切合读者的好奇心和求知欲望，具有启发性。

二、划分段落  理清脉络

请为文章划分部分，并概括各部分大意。

第一部分(1---3)引出什么叫物候和物候学。

第二部分(4---5)说明物候观测对农业的重要性。

第三部分(6---10)说明决定物候现象来临的因素。

第四部分(11---12)说明研究物候学的意义。

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重新拟一开头，与原文作比较，说说它们不同的表达效果：          

一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系。

拓展延伸

用物候现象解释诗人这句感叹。

两个月前，在广州，看见了玉兰开花；

两个月后，在北京，又看见玉兰开花。

玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！

费了两个月工夫，你才到了京华。——郭沫若

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