《换位思考与人为善》心有他人天地宽PPT课件7
《换位思考与人为善》心有他人天地宽PPT课件7
我的烦恼
某班一度流行给同学起外号，那些难听的外号一旦落到谁头上，谁就背上沉重的包袱，心里有一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被取笑的对象，即使那些喜欢捉弄别人的人也是如此。
想一想
1、自己不喜欢的事能不能强加于人 ? 为什么?
2、自己喜欢的事能不能强加于人?为什么？
不能。“己所不欲，勿施于人”，应当设身处地地为对方着想。
不能。因为人是有差异的，你喜欢，不等于别人也喜欢，还是应当设身处地的为对方想想，否则真有可能好心做坏事。
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“己所不欲 、勿施于人的”内涵
1、自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
2、自己喜欢的事也不可以强加于人所以，在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度 。
温馨提醒：对别人冷漠只能换来孤独和寂寞，人要有人情味，要多关心他人
事例一：小乔是父母的“掌上明珠”。住校后，小乔得到同学的许多“关照”，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她。假如你是小乔，想想为什么同学都不理我了呢？怎么做才能得到别人的关照？
温馨提醒：尊重他人，等于尊重自己。相互尊重，使生活充满欢乐。尊重是金
事例二：皮皮是一个特顽皮的学生，一次美术实习老师上课时在黑板上画了一个苹果，但是皮皮却大声喊叫：“老师画了一个大屁股！”这样一喊，全班同学都哄堂大笑不止，而这个实习老师则是又羞又恼，扬长而去。假如你是那位实习老师，你会怎么想？有朝一日皮皮也成为一位老师，当他遇到这样类似的事情时，心里是怎么想的？
温馨提醒：别光顾笑话别人，先笑话自己。学会理解他人的心情
事例三：A和B是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，A考了62分，他急忙问B考了多少，B没有告诉他。课间时间，A偷偷看了B的试卷，原来他只考了59分。A于是很骄傲的对B说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，C对A说：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好骄傲的啊！”假如你是A，你会怎样想？怎样做？
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“己欲立而立人，己欲达而达人”
“己欲立而立人，己欲达而达人”，这也是《论语》中的一句话，意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。
请 问：这要求我们在交往中注意什么？
我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。
结论:
在生活中，我们要时时处处都能够从别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。即“换位思考，与人为善”。
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换位思考的含义、要求和实质
含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。它对我们提出了什么要求？
要求：它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。
实质：是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。
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我们要用怎样的眼光来看待别人？
当我们以挑剔的眼光看人时，所获得的往往是讥笑、不满、愤怒和误解；(错)
当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。（对）
课堂巩固：
“己所不欲，勿施于人”的含义是什么？
自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上
“己所不欲，勿施于人”的实质是什么？
关心他人、尊重他人、理解他人
换位思考、与人为善的实质是什么？
设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上
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