《沃尔塔瓦河》PPT课件5

《沃尔塔瓦河》PPT课件5

教学目标：

1、感受和体验音乐所表达的各种情感，感悟音乐是情感的艺术。

2、能听辨出音乐的段落、体裁、演奏乐器及表演形式。

3、熟悉并能哼唱出《沃尔塔瓦河》的音乐主题。

本课探究问题：

1、沃尔塔瓦河是哪个国家的河流？它象征这什么？如同我们国家那条河流呢？

2、《沃尔塔瓦河》的作者是谁？简要说明。

3、《沃尔塔瓦河》创作背景是什么？简要说明。

4、什么是交响诗？

5、《沃尔塔瓦河》的曲式结构是什么？用a、b等符号表示，你能听辨出来么？

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第一次欣赏：

听赏一段卡拉扬指挥的《沃尔塔瓦河》

1、听完后你有什么感觉？

2、听完音乐后，如果你是设计师、作家、画家、编剧、服装设计师、建筑设计师等等，你会创作出什么样的作品？

课题进入

1、沃尔塔瓦河是哪个国家的河流？它象征这什么？如同我们国家那条河流呢？

2、《沃尔塔瓦河》的作者是谁？简要说明。

斯美塔那（BedrichSmetana)

斯梅塔那（1824-1884）捷克著名的民族乐派作曲家。四岁开始学习小提琴，后又学钢琴，八岁开始作曲。1874年不幸两耳全聋，内心极度痛苦，仍以难以置信的毅力继续从事创作。因此被誉为“捷克民族音乐的奠基人”、“新捷克音乐之父”、“捷克的格林卡”。

捷克作曲家，指挥家，一生都在从事积极的创作和社会活动，希望通过音乐来唤起同胞的民族意识。他的所有作品都是以波西米亚历史上、宗教战争时期，反抗异族统治者的民族英雄的传说故事为题材，或描写祖国的田野风光，自然美景。民族乐派的奠基人，民族歌剧的创始人！

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第二次听赏：

1、《沃尔塔瓦河》的曲式结构是什么？用a、b等符号表示，你能听辨出来么？（结合教学图示，听辨。时长12分钟，请同学们带着愉悦的心情，我们去捷克旅行吧，你将会看到不同的场景。）

2、主题旋律记住了么？可以哼唱出来吗？

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回顾：

1、沃尔塔瓦河是哪个国家的河流？它象征这什么？如同我们国家那条河流呢？

2、《沃尔塔瓦河》的作者是谁？简要说明。

3、《沃尔塔瓦河》创作背景是什么？简要说明。

4、什么是交响诗？

5、《沃尔塔瓦河》的曲式结构是什么？用a、b等符号表示，你能听辨出来么？

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