《换位思考与人为善》心有他人天地宽PPT课件3
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想一想
1、你有过被人“捉弄”的经历吗？ 当时心里是什么滋味？
2、自己不喜欢的事能强加于人吗？为什么？
不能。“已所不欲，勿施与人”，应当设身处地地为对方着想。
3、自己喜欢的事就一定能够强加于吗？为什么？
不能。你喜欢不等于别人也喜欢，还是应当设身处地地为对方着想，否则真有可能好心做坏事。
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温馨提醒：“己所不欲，勿施与人”，自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
事例一：A和B是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，A考了62分，他急忙问B考了多少，B没有告诉他。课间时间，A偷偷看了B的试卷，原来他只考了59分。A于是很骄傲的对B说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，C对A说：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好骄傲的啊！”假如你是A，你会怎样想？怎样做？
温馨提醒：“已欲立而立人，己欲达而达人”，希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。
事例二：小乔是父母的“掌上明珠”。住校后，小乔得到同学的许多“关照”，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她。假如你是小乔，想想为什么同学都不理我了呢？怎么做才能得到别人的关照？
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角色互换 内心体验
与失主调换角色，体验失主的焦急心情。
与父母调换角色，体验他们对子女的关爱。
与老师调换角色，体验他们对学生的期待。
与失学的同龄人调换角色,体验他们对求知的渴望。
与危难中的求生者调换角色,体验他们对生命的留恋。
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笔记：换位思考的要求：换位思考是人对人的一种心理体验过程。它要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进友谊奠定基础。
换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。
现学现用
案例一：郑华发现自己的椅子有些松动，就趁做值日时换了同学的椅子。
你想对郑华说些什么？
案例二：小松随田径队参加区田径比赛，学校为参赛的同学准备了饮料。小松拿了一瓶还没喝完，见箱子里的饮料不多了，怕一会渴了没的喝，又拿了两瓶放在自己的书包里。
提问：如果是你，你会怎样做？为什么？
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